Daniela Sperandeo

COMPETENZE:

pedagogiche, didattiche e sociali per lavorare efficacemente con i bambini e le loro famiglie.

Mansioni:

• promozione del gioco: promuovere il valore del gioco come strumento di crescita e di apprendimento, incoraggiando i bambini verso l0esplorazione e la scoperta di cose nuove.

• Gestione del materiale ludico: selezionare, acquisire e mantenere in ordine il materiale ludico per garantire che siano disponibili e accessibili ai bambini.
• Organizzazione di attività ed esperienze ludiche pianificare e realizzare attività ludiche e ricreative per bambini di diversa età, promuovendo lo sviluppo cognitivo, sociale ed emotivo.
• Gestione dello spazio: ricreare uno spazio ludico accogliente, sicuro e stimolante per i bambini.
• Monitoraggio e valutazione dell'impatto delle attività educative sul benessere dei partecipanti.
• Collaborazione con le famiglie

mansioni principali:

• cura dei bambini ( fascia 0-3 anni): accogliere i bambini e prendersi cura della loro necessità primarie.
• attività educative: progettazione e realizzazione di attività didattiche ed educative per stimolare lo sviluppo cognitivo, emotivo e sociale dei bambini.
• Sostegno all'autonomia: aiutare i bambini a diventare autonomi, incoraggiandoli a sperimentare e sviluppare le proprie capacità.
• gestione delle relazioni e collaborazione con le famiglie: mantenere relazioni costruttive con i genitori a favore della continuità educativa scuola/casa, volti a garantire il benessere del bambino.
• osservazione e documentazione per valutare i progressi o bisogni specifici dei bambini.

• A.S 2017/018; A.S 2018/2019
• Attività di sostegno educativo e gestione dei laboratori pomeridiani e delle attività di doposcuola.
• Comprensione dei bisogni educativi degli alunni affetti da difficoltà psicofisiche e realizzazione delle attività di sostegno finalizzate al loro inserimento nel contesto scolastico.
• Promozione dell'inclusione scolastica attraverso l'attuazione di strategie didattiche e tecniche pedagogiche.

In collaborazione con alcune colleghe abbiamo creato l’associazione educando.Si.cresce-Onlus con la finalità di mettere in campo diversi progetti educativi rivolti sia a soggetti con Bisogni Educativi Speciali sia a bambini con disturbo dello spettro autistico sul territorio comunale di Torino.

• Assistenza socio-educativa e riabilitativa di soggetti con disturbi psichiatrici, bambini con disturbi dello spettro autistico e pervasivi dello sviluppo.
• Realizzazione di progetti di inserimento scolastico nelle scuole elementari: apprendimento della routine scolastica, preparazione ad attività di convivenza sociale e collaborazione con insegnanti ed agenzie educative della rete.
• Attuazione di progetti educativi individualizzati nella scuole primarie e secondarie per bambini e ragazzi autistici con gravi disturbi comportamentali mediante l' adozione di tecniche e strategie specifiche per gestire e contenere i comportamenti aggressivi.
• Consulenza educativa specialistica per i casi in carico nei contesti scolastici, famigliari e presso altre agenzie educative della rete.
• Presa in carico di progetti di inserimento lavorativo in ambiente protetto.
• Predisposizione di ambienti strutturati e creazione di supporti visivi e materiali di lavoro adatto alle minoranze e ai metodi alternativi di comunicazione e operare sulle diverse aree di sviluppo: abilità motorie, cognitive, comunicative, relazionali, comportamentali.
• Programmazione e organizzazione di eventi e uscite in piccoli gruppi.

• Programmazione e organizzazione di attività ludiche, sportive, di laboratorio con finalità educative all'interno di strutture attrezzate per i centri estivi con team di professionisti nel settore.
• (periodo estivo)

• Esperienza specifica di affidamento educativo con bambini disabili, autistici con disturbi comportamentali e deficit cognitivi.
• Educativa speciale per bambini con difficoltà relazionali e di integrazione sociale.

Specifiche del lavoro svolto:

• Creazione di occasioni di socializzazione e generale opera di sensibilizzazione nei diversi contesti di vita dei bambini
• Definizione dei piani educativi da applicare a seconda delle situazioni.
• Individuazione dei supporti educativi e didattici adeguati al contesto scolastico
• Conduzione di interventi a scopo educativo, didattico o di reintegrazione sociale.