Isabel Strassner

• Pianificazione e conduzione di attività ludico-educative per bambini dai 4 ai 12 anni.
• Gestione di gruppi di bambini, inclusa la risoluzione di conflitti e la promozione di un ambiente inclusivo.
• Monitoraggio e valutazione del progresso individuale dei bambini, fornendo feedback costruttivo ai genitori.
• Sviluppo di programmi di apprendimento esperienziale e attività all'aperto, garantendo la sicurezza dei partecipanti.
• Promozione della creatività attraverso laboratori musicali, teatrali e artistici.

Cameriera stagionale in bar situato presso un ambiente dinamico e interculturale, con svolgimento delle attività di gestione ordinaria e straordinaria.

• Accoglienza clienti
• Verifica della soddisfazione degli ospiti durante il servizio e risoluzione di eventuali problematiche
• Fidelizzazione del cliente
• Ricerca della massima soddisfazione alle richieste della Direzione
• Gestione di imprevisti e problemi lavorativi con rapidità ed efficienza
• Esecuzione degli incarichi affidati gestendo la pressione lavorativa
• Supporto ai colleghi (anche neoassunti) nello svolgimento degli incarichi affidati
• Uso di una comunicazione capace di facilitare i rapporti e favorire l’attività
• Copertura di altre aree di attività durante picchi di lavoro e assenza di colleghi
• Disposizione di tavoli, sedie e posate e allestimento di tavolate destinate a gruppi numerosi
• Presa delle ordinazioni e consegna degli ordini al personale di cucina
• Incasso dei pagamenti ai tavoli, in contanti o tramite POS
• Illustrazione del menù e annotazione delle ordinazioni al tavolo
• Riordino, pulizia e igienizzazione dei tavoli e della propria postazione lavorativa

Totale ore svolte:57

• Svolgimento di attività di affiancamento al docente presso scuola primaria
• Proposta della Philosophy for children (P4C) e attuazione di questa in qualità di facilitatore
• Proposta di fonti e materiali di tipo dialogico-argomentativo volti a suscitare dialogo tra gli alunni
• Regolazione degli interventi dei partecipanti durante lo svolgimento dell’attività, monitorando la validità della discussione e della ricerca
• Accompagnamento del dialogo, garantendo contemporaneamente l’autonomia del gruppo durante il processo di ricerca