Laura Lilliu

• Assessment psicodiagnostico mediante l'utilizzo di strumenti clinici standardizzati per la valutazione del funzionamento cognitivo, emotivo e della personalità e inquadramento nosografico secondo i criteri del DSM-5-TR e dell'ICD-11.
• Psicoterapia per adolescenti e adulti basata sull'utilizzo di strategie e tecniche che si inseriscono all'interno di protocolli di trattamento validati scientificamente, specifici per i vari disturbi e applicati in funzione degli obiettivi concordati con il paziente.
• Interventi di psicoeducazione su vari disturbi mentali, sui sintomi e sulle differenti strategie di gestione e di cura.
• Collaborazione con équipe multidisciplinari per lo sviluppo di strategie di intervento integrate per pazienti con disturbi complessi.

• Colloqui clinici strutturati.
• Valutazioni psicodiagnostiche.
• Psicoeducazione.
• Psicoterapia individuale per adolescenti e adulti.
• Pianificazione e realizzazione di piani d'intervento e di aiuto.
• Attivazione della rete di aiuto e dei servizi sociali in caso di gravi difficoltà dei pazienti.
• Collaborazione con altri professionisti della salute mentale per un approccio interdisciplinare.
• Supporto emotivo a pazienti in condizioni di fragilità sociale e familiare.

• Analisi dei fabbisogni (capacità, autonomie, comportamenti, relazioni, ecc.) e definizione di obiettivi.
• Definire il progetto di intervento, sperimentare soluzioni e strumenti di lavoro. Presentare il progetto redatto nella forma, nei tempi, e nelle modalità previste.
• Valutazione periodica degli obiettivi apportando adeguamenti metodologici quando necessario.
• Progettazione di attività sociali e rieducative rivolte all’utente e al suo nucleo familiare.
• Gestione delle relazioni con la rete di servizi educativi coinvolti nei progetti.
• Partecipazione alle riunioni di équipe e di supervisione.

• Definizione di un percorso terapeutico riabilitativo personalizzato che contempla obiettivi da perseguire, modalità e tempi dell’intervento.
• Attività riabilitative coadiuvanti il recupero, il potenziamento e l’acquisizione di abilità perdute, il mantenimento delle competenze residue, lo sviluppo della motivazione, il reinserimento lavorativo e sociale.
• Interventi educativi di natura individuale e/o di gruppo finalizzati a favorire la partecipazione ad attività culturali, educative, socializzanti e ricreative svolte nei contesti e nei luoghi di vita delle persone.
• Monitoraggio periodico del raggiungimento degli obiettivi di progetto.

• Prevenzione e sensibilizzazione sul bullismo attraverso la realizzazione di laboratori e attività di gruppo focalizzati sull'empatia, l'educazione socio-affettiva e la gestione dei conflitti.
• Attività di role-playing: Utilizzare scenari semplici in cui i bambini possono interpretare diverse situazioni sociali e capire come le loro azioni possono influenzare gli altri.
• Discussione di storie: Leggere libri o raccontare storie che affrontano temi come l'amicizia, la diversità e l'importanza di aiutare chi è in difficoltà per imparare comportamenti assertivi e strategie di aiuto.
• Esercizi per rafforzare l’autostima e le competenze relazionali.

• Garantire un buon clima della comunità al fine di migliorare la qualità di vita degli ospiti residenti attraverso la gestione efficace del proprio gruppo di lavoro.
• Sostenere la professionalità educativa dell’équipe di lavoro. Fornire agli educatori gli strumenti metodologici, i saperi scientifici, le conoscenze e competenze di natura comunicativo-relazionale utili a costruire un contesto educativo efficace.
• Responsabilizzare l’équipe di lavoro incentivando ed accompagnando il gruppo di lavoro all’adozione ed all’esercizio de: la programmazione, la documentazione; il monitoraggio e la valutazione dell’azione educativa;
• Coordinamento delle attività quotidiane di un gruppo di lavoro per garantire il raggiungimento degli obiettivi.
• Pianificazione e implementazione di progetti, monitoraggio dei progressi e risoluzione delle criticità.
• Affiancamento degli operatori nella fase di programmazione e implementazione delle attività di promozione e sostegno delle autonomie individuali rivolte agli utenti della Casa Famiglia.
• Affiancamento degli operatori nella programmazione e implementazione dei laboratori artistico-manipolativi rivolti agli utenti della Casa Famiglia.
• Partecipazione ad équipe multidisciplinari per la gestione dei pazienti.
• Attivazione della rete di aiuto e dei servizi sociali in caso di gravi difficoltà dei pazienti.
• Favorire la comunicazione e la partecipazione delle famiglie.
• Programmazione delle uscite ricreative di gruppo. In relazione

all’esterno, come coordinatrice di servizio, il lavoro era programmato

in costante rapporto con il coordinamento di rete.