
Insegnante con esperienza nella gestione di classi di bambini in età prescolare, possiede spiccate doti relazionali e una forte propensione alla cura ed è in grado di individuare il miglior approccio educativo in base alle esigenze dei bambini. Si ritiene una persona dotata di empatia e sensibilità. Da diversi anni mi occupo di progetti educativi per bambini in età prescolare. Mi ritengo una persona predisposta al gioco e attenta al benessere psicofisico dei piccoli. Sono in grado di instaurare relazioni costruttive sia con i bambini sia con le famiglie.
Area linguistica:
Organizzazione di attività ludico-didattiche finalizzate allo sviluppo delle competenze linguistiche e comunicative (ascolto, comprensione, arricchimento del vocabolario, narrazione) in classi con una media di 25 allievi.
Area logico-matematica:
Organizzazione di attività esperienziali e giochi strutturati per favorire il pensiero logico, la classificazione, la seriazione, il riconoscimento di quantità e forme, in classi con una media di 25 allievi.
Area scientifica:
Organizzazione di semplici esperimenti, osservazioni della natura e attività di esplorazione per sviluppare competenze di osservazione, previsione e scoperta, in classi con una media di 25 allievi.
Area espressiva e artistico-musicale:
Laboratori di pittura, manipolazione, musica e drammatizzazione per stimolare la creatività, l’espressione personale e la coordinazione, in classi con una media di 25 allievi.
Area motoria:
Attività psicomotorie, giochi di movimento e percorsi per sviluppare la motricità fine e globale, la coordinazione e la consapevolezza del corpo, in classi con una media di 25 allievi.
Area digitale:
Attività guidate con strumenti digitali (lim, tablet) per l’acquisizione di competenze base nella familiarizzazione con il linguaggio multimediale, in classi con una media di 25 allievi.
Area socio-affettiva e civica:
Attività di gruppo, circle time, giochi cooperativi e conversazioni guidate per promuovere l’autonomia, l’empatia, il rispetto delle regole e degli altri, in classi con 25 allievi.
Come docente curricolare:
• Inclusione di tutti i bambini nel percorso educativo, valorizzando le diversità e promuovendo il rispetto reciproco.
• Promozione dell’autonomia nei bambini, attraverso attività strutturate e quotidiane che favoriscono la gestione personale e relazionale.
• Sviluppo del linguaggio e della comunicazione, anche nei bambini più timidi o con difficoltà, tramite strategie ludiche, dialogiche e narrative.
• Creazione di un clima di classe sereno e collaborativo, in cui ogni bambino si senta accolto e motivato a partecipare.
• Collaborazione costante con le famiglie, instaurando una relazione di fiducia e condivisione del percorso educativo.
Come docente di sostegno:
• Integrazione piena dei bambini con disabilità nel gruppo sezione, garantendo partecipazione attiva e significativa.
• Personalizzazione degli interventi educativi, costruendo progetti individualizzati (PEI) in linea con i bisogni e le potenzialità del bambino.
• Potenziamento delle abilità cognitive, comunicative e relazionali attraverso strategie inclusive, strumenti alternativi e attività cooperative.
• Lavoro di rete con specialisti, famiglia e team docente, per garantire coerenza e continuità educativa.
• Sviluppo di autonomie personali e sociali, ponendo attenzione alla crescita globale del bambino con bisogni educativi speciali.
Nel corso della mia esperienza come docente di scuola dell’infanzia, ho maturato una solida capacità di osservazione pedagogica e di progettazione educativa, mirata a valorizzare le potenzialità di ogni bambino, nel rispetto dei suoi tempi di crescita.
Ho partecipato attivamente a percorsi formativi su inclusione, didattica cooperativa, gestione delle emozioni, educazione ambientale e utilizzo di strumenti digitali nella didattica. Ho promosso laboratori interdisciplinari (musicali, artistici, motori) e attività di continuità educativa con la scuola primaria.
Mi contraddistinguono la capacità di lavorare in team, la flessibilità e la disponibilità al confronto, unite a una profonda passione per il mio ruolo educativo, che considero un’occasione quotidiana per contribuire alla crescita armonica dei bambini.
Nel tempo libero mi dedico allo sport e alla palestra, attività che mi aiutano a coltivare energia, costanza e benessere psicofisico, aspetti utili anche nella relazione educativa con i bambini
Amo le attività all’aria aperta e le passeggiate nella natura, che stimolano l’osservazione, il rispetto per l’ambiente e la calma interiore, valori che cerco di trasmettere anche ai bambini
Coltivo la pittura su ceramica, una passione che stimola creatività, manualità e pazienza: spesso traggo ispirazione da questa attività per laboratori artistici
Mi interesso di alimentazione sana, tema che ritengo importante anche in ambito educativo, promuovendo corretti stili di vita fin dalla prima infanzia
Infine, amo la lettura pedagogica e la formazione continua, perché credo che un buon insegnante non smetta mai di imparare