Roberta Tavella

Interventi a domicilio mirati allo sviluppo delle abilità comunicative e sociali e di vita quotidiana, ridurre comportamenti problematici, e sostenere l'autonomia, il tutto sotto supervisione.

• Ho lavorato nella sezione primavera con bambini tra 14 e 24 mesi, svolgendo:
• Accoglienza e inserimento all'inizio dell'anno scolastico
• Supervisione e accudimento, cura dell'alimentazione e gestione del cambio
• Pianificazione e conduzione di attività ludiche per stimolare la creatività e la socializzazione
• Insegnamento di attività manuali, con vari materiali al fine di stimolare la coordinazione motoria
• Attività all'ascolto di storie e canzoni per favorire l'attenzione
• Attività laboratoriali con l'utilizzo di plastilina, pasta di sale, pittura
• Attività di giochi simbolici
• Osservazione del gioco libero

• Ho lavorato nella sezione primavera con bambini tra 14 e 24 mesi, svolgendo:
• Accoglienza e inserimento all'inizio dell'anno scolastico
• Supervisione e accudimento, cura dell'alimentazione e gestione del cambio
• Pianificazione e conduzione di attività ludiche per stimolare la creatività e la socializzazione
• Insegnamento di attività manuali, con vari materiali al fine di stimolare la coordinazione motoria
• Attività all'ascolto di storie e canzoni per favorire l'attenzione
• Attività laboratoriali con l'utilizzo di plastilina, pasta di sale, pittura
• Attività di giochi simbolici
• Osservazione del gioco libero

• Ho seguito un bambino di 5 anni con tratti dello spettro autistico. Per circa tre settimane l'ho seguito nella scuola d'infanzia che frequentava. Le mie mansioni:
• Seguirlo nello svolgimento del programma scolastico
• Integrarlo in tutte le attività con i suoi rispettivi compagni di classe.
• Attività svolte a casa:
• Attività ludiche-mnemoniche per favorire e migliorare la concentrazione e l'attenzione
• Attività e giochi di motricità fine
• Lettura di libri per migliorare il linguaggio
• Giochi simbolici con animali
• Attività di pregrafismo

• Ho seguito un bambino di 5 anni con tratti dello spettro autistico. Per circa tre settimane l'ho seguito nella scuola d'infanzia che frequentava. Le mie mansioni:
• Seguirlo nello svolgimento del programma scolastico
• Integrarlo in tutte le attività con i suoi rispettivi compagni di classe.
• Attività svolte a casa:
• Attività ludiche-mnemoniche per favorire e migliorare la concentrazione e l'attenzione
• Attività e giochi di motricità fine
• Lettura di libri per migliorare il linguaggio
• Giochi simbolici con animali
• Attività di pregrafismo

• Ho svolto per la durata di un anno il Servizio civile presso l'Unione Italiana dei ciechi e degli ipovedenti di Vibo Valentia. Le mie mansioni di accompagnatrice si basavano sull'assistenza della persona, assistenza domiciliare ed extra domiciliare che prevedevano uscite con l'utente per eventuali visite
• Passeggiate; lettura di libri
• Giornali. Un'esperienza che mi ha formato a livello professionale e personale e che mi ha fatto capire quanto sia importante aiutare il prossimo.

• Ho svolto per la durata di un anno il Servizio civile presso l'Unione Italiana dei ciechi e degli ipovedenti di Vibo Valentia. Le mie mansioni di accompagnatrice si basavano sull'assistenza della persona,assistenza domiciliare ed extra domiciliare che prevedevano uscite con l'utente per eventuali visite
• Passeggiate; lettura di libri
• Giornali. Un'esperienza che mi ha formato a livello professionale e personale e che mi ha fatto capire quanto sia importante aiutare il prossimo.

• Mi sono occupata per circa un anno di tre bambini di età 2, 5 e 7 anni. Mi sono completamente occupata di loro seguendo la routine giornaliera, occupandomi di fargli il bagnetto per poi prepararli per la notte. Fra le mansioni li accompagnavo e li andavo a prendere a scuola
• Anche alle attività pomeridiane sportive. Inoltre nel tempo libero preparavo dei lavoretti ricreativi utilizzando strumenti educativi come la pasta di sale per lavoretti di psicomotricità, pennelli per pitture a dipinti con acquarelli. Al piccolo gli proponevo giochi ad incastro, travasi, giochi con l'intento di insegnargli l'ordine. Durante il periodo estivo trascorrevamo le giornate al mare e in piscina.

• Mi sono occupata per circa un anno di tre bambini di età 2, 5 e 7 anni. Mi sono completamente occupata di loro seguendo la routine giornaliera, occupandomi di fargli il bagnetto per poi prepararli per la notte. Fra le mansioni li accompagnavo e li andavo a prendere a scuola
• Anche alle attività pomeridiane sportive. Inoltre nel tempo libero preparavo dei lavoretti ricreativi utilizzando strumenti educativi come la pasta di sale per lavoretti di psicomotricità, pennelli per pitture a dipinti con acquarelli. Al piccolo gli proponevo giochi ad incastro, travasi, giochi con l'intento di insegnargli l'ordine. Durante il periodo estivo trascorrevamo le giornate al mare e in piscina.

• Principali materie studiate:
• Psicologia: cos'è la psicologia, psicologia dello sviluppo.
• Psicopedagogia: concetto di infanzia ed educazione, l'apprendimento, la relazione educativa.
• Sociologia: la storia della sociologia, socializzazione ed emarginazione, forme sociali attuali più rilevanti.
• Pronto soccorso e igiene: interventi di primo soccorso, tecniche di rianimazione, igiene dell'alimentazione, dell'ambiente, della persona.
• Anatomia e Fisiologia: caratteristiche generali della cellula, i diversi apparati.
• Patologia e farmacologia: malattie degli apparati, generalità dei farmaci, farmaci ad azione prevalente sui singoli apparati.
• Legislazione sanitaria: lo Stato, la Costituzione italiana, l'ordinamento della Repubblica italiana, le categorie meno protette, la riforma sanitaria e assistenziale.
• Alimentazione, cucina e dieta: significato di nutrizione, sostanze nutritive e i microrganismi, gli alimenti ed il loro utilizzo, conservazione e preparazione degli alimenti, la dieta in alcuni stati patologici.

• Principali materie studiate:
• Psicologia: cos'è la psicologia, psicologia dello sviluppo.
• Psicopedagogia: concetto di infanzia ed educazione, l'apprendimento, la relazione educativa.
• Sociologia: la storia della sociologia, socializzazione ed emarginazione, forme sociali attuali più rilevanti.
• Pronto soccorso e igiene: interventi di primo soccorso, tecniche di rianimazione, igiene dell'alimentazione, dell'ambiente, della persona.
• Anatomia e Fisiologia: caratteristiche generali della cellula, i diversi apparati.
• Patologia e farmacologia: malattie degli apparati, generalità dei farmaci, farmaci ad azione prevalente sui singoli apparati.
• Legislazione sanitaria: lo Stato, la Costituzione italiana, l'ordinamento della Repubblica italiana, le categorie meno protette, la riforma sanitaria e assistenziale.
• Alimentazione, cucina e dieta: significato di nutrizione, sostanze nutritive e i microrganismi, gli alimenti ed il loro utilizzo, conservazione e preparazione degli alimenti, la dieta in alcuni stati patologici.

• Attività ludico-ricreative
• Giochi ad incastro
• Utilizzo di puzzle
• Educazione nell'igiene personale
• Canzoncine, filastrocche
• Visione dei cartoni animati
• Laboratori teatrali
• Pittura a tempera
• Schede didattiche per l'apprendimento della scrittura

• Attività ludico-ricreative
• Giochi ad incastro
• Utilizzo di puzzle
• Educazione nell'igiene personale
• Canzoncine, filastrocche
• Visione dei cartoni animati
• Laboratori teatrali
• Pittura a tempera
• Schede didattiche per l'apprendimento della scrittura