Sabrina Greco

Educatore con mansione di Assistente Specialistico presso il centro di formazione professionale Ciofs Lazio. 

Supporto a studenti con disabilità nei percorsi di qualifica professionale in ambito informatico e di gestione di impresa
Affiancamento nelle attività pratiche relative al profilo di Operatore informatico
Supporto nell’installazione, configurazione e utilizzo di dispositivi hardware e software
Assistenza nelle attività di office automation e strumenti per la comunicazione digitale
Collaborazione con docenti nella semplificazione e adattamento dei contenuti didattici
Supporto nelle attività di manutenzione ordinaria e straordinaria di sistemi, reti e terminali
Affiancamento nella gestione ed elaborazione di dati e archivi digitali (data management di base)
Monitoraggio dei progressi degli studenti e sviluppo dell’autonomia operativa
Supporto ai corsi per operatori dei servizi di impresa con utilizzo di strumenti informatici

Supporto nei percorsi di formazione professionale orientati al lavoro
Sviluppo di competenze trasversali (puntualità, rispetto delle regole, lavoro in team, gestione dei compiti)
Promozione di abilità di vita quotidiana e competenze pro-sociali finalizzate all’inserimento lavorativo
Affiancamento nelle attività pratiche di laboratorio (informatica, servizi di impresa o altri ambiti formativi)
Preparazione degli utenti a contesti lavorativi (simulazioni, routine, gestione delle consegne)
Supporto durante tirocini e percorsi di inserimento lavorativo
Monitoraggio dei progressi e valutazione delle competenze acquisite
Collaborazione con docenti, tutor, famiglie e servizi territoriali

Assistente Educativo Culturale (AEC) con esperienza nel supporto a studenti della scuola primaria con disabilità e bisogni educativi speciali, tra cui disturbi dello spettro autistico, ADHD e difficoltà comportamentali. Competenze nella gestione della relazione educativa, nell’adattamento dei contenuti didattici e nell’utilizzo di strumenti digitali a supporto dell’apprendimento. Orientato alla promozione dell’inclusione scolastica e allo sviluppo dell’autonomia personale e sociale degli alunni.

Interventi educativi rivolti a minori e adulti con disabilità in diversi contesti (domiciliare, diurno e residenziale)
Progettazione e attuazione di attività educative personalizzate in base ai bisogni degli utenti
Conduzione di laboratori musicali e attività espressive
Promozione delle autonomie personali, sociali e relazionali
Supporto nella gestione della quotidianità e delle routine
Collaborazione con équipe multidisciplinari (educatori, psicologi, assistenti sociali)
Coinvolgimento e supporto alle famiglie nei percorsi educativi
Monitoraggio degli obiettivi e redazione di relazioni educative

Partecipazione alle riunioni di equipe e di supervisione 

Frequenza periodica di corsi e seminari di aggiornamento.

Interventi di prossimità rivolti a persone senza dimora e in condizioni di grave marginalità sociale coordinati dalla Sala Operativa Sociale del Comune di Roma per la gestione delle segnalazioni e degli interventi
Attività di aggancio, ascolto e costruzione della relazione educativa in contesti informali
Valutazione dei bisogni e orientamento ai servizi socio-assistenziali e sanitari del territorio
Supporto nelle situazioni di emergenza
Accompagnamento degli utenti nei percorsi di accesso ai servizi (accoglienza, assistenza, inclusione)
Utilizzo della piattaforma SIMIS per la registrazione degli interventi e il monitoraggio dei casi
Lavoro in équipe multidisciplinare e coordinamento con reti territoriali
Redazione di report e documentazione delle attività svolte

Progettazione, pianificazione e realizzazione del Progetto Viaggio nell'affettività - Emozioni in Movimento 2025, rivolto agli studenti di scuole secondarie di primo grado del II Municipio di Roma

Progettazione, pianificazione e realizzazione delle attività con il fine di promuovere metodologie esperenziali e laboratoriali con l'utilizzo di strumenti psicoeducativi, tecniche di animazione di gruppo e attività creative con strumenti digitali.