Sandra Rossi

Professionista con forte motivazione e attitudine propositiva, eccelle nel team management e nella comunicazione efficace. Precisione e attenzione ai dettagli garantiscono il raggiungimento degli obiettivi.

Professionista con esperienza pluriennale in [Settore], affiancata a una solida formazione in ambito [Tipologia] e forte attitudine all'apprendimento continuo. In grado sia di collaborare proficuamente con il team che di operare in autonomia quando richiesto, si distingue per le ottime doti organizzative, interpersonali e di gestione del tempo oltre a solide competenze in [Competenza] e [Competenza].

• Dal 2015 al 2023 socia Associazione di Volontariato per il Supporto Psicosociale nelle Emergenze sezione regionale Emilia- Romagna (SIPEM)
• Dal2015 al 2019 Presidente del comitato regionale Emilia-Romagna, Associazione Nazionale Psicologi Liberi Professionisti (PLP)
• Dal 2017 al 2019 socia della Società Italiana di Pedagogia Medica Sipem
• Dal 2020 al 2021 socio SISST | Società Italiana per lo Studio dello Stress Post traumatico

• Rossi, S., Anderson, G., De Luca, E., Ghirotti, L., Bassi , M. C., Sarli, L., Artioli, G. Meaning of spirituality in health professionals working in emergency settings: a systematic review and meta-synthesis of qualitative studies. ( IN PRESS)
• Rossi, S., PsyD, Rossi., E., (MSN, RN), Nuccio, C., (MSN, RN), Sarli, L., (MD), Artioli , G., MSN, RN), Barello, S., (PsyD, PhD) (05 Feb 2023, 12 Aug 2023, in revision). Nurses’ spiritual well-being: a concept analysis. Journal of Religion and Health ( UNDER REVIEW)
• Cosentino, C., Foà, C., Bertuol, M., Cappi, V., Riboni, S., Rossi, S., ... & Sarli, L. (2022). The impact of the alterations in caring for COVID-19 patients on Compassion Satisfaction and Compassion Fatigue in Italian nurses: a multi method study. Acta Bio Medica: Atenei Parmensis, 93(Suppl 2).
• Sarli, L., Artioli, G., Bogotto, S., Labelli, E., Pittella, F., Guasconi, M., ... & D’Apice, C. (2022). From classroom training to e-learning: a journey through the quality of learning life of nurse students in post-graduate education-a longitudinal qualitative study. Acta Bio Medica: Atenei Parmensis, 93(Suppl 2).
• Rossi, S., Carbone, R., Pedrelli, E., Sozzi, A., Artioli, G., & Sarli, L. (2021). The emergency psychologist during COVID-19 pandemic. Acta Biomed, 9(2).
• Rossi, S., Cosentino, C., Bettinaglio, G. C., Giovanelli, F., Prandi, C., Pedrotti, P., ... & Artioli, G. (2021). Nurse's identity role during Covid-19. Acta Bio-Medica: Atenei Parmensis, 92(S2).
• Cervellione, B., Rossi, S., Carbone, R., Ferracane, G., Lombardo, E., Pedrelli, E., Sozzi, A., Artioli, G., Sarli, L., & Iacolino, C. (2021). The intervention of the emergency psychologist: the SIPEM SoS Emilia Romagna during the first lockdown from COVID-19. Acta bio-medica Atenei Parmensis, 92(S2), e2021019. https://doi.org/10.23750/abm.v92iS2.11440
• Mosca, G., Cappi, V., D’Apice, C., Rossi, S., Artioli, G., & Sarli, L. (2020). Myanmar health professionals’ educational needs: a pilot study. Acta Bio Medica: Atenei Parmensis, 91(Suppl 2), 35.
• Foà, C., Bertuol, M., Deiana, L., Rossi, S., Sarli, L., & Artioli, G. (2019). The Case/Care Manager in Eating Disorders: the nurse’s role and responsibilities. Acta Bio Medica: Atenei Parmensis, 90(Suppl 11), 17.
• Sarli, L., D’Apice, C., Rossi, S., & Artioli, G. (2019). Interprofessionalism and interprofessional research: a challenge still to be won in Italy. Acta Bio Medica: Atenei Parmensis, 90(Suppl 11), 5.11-S):5-7.
• Fabbro, N., Bazzoli, M., Ciaghi, M., Colucci, V., Dalla Bona, E., Dalla Valle, M., ... & Vacca, G. (2013). Esplorare la mente di psicoterapeuti in formazione. qualità del parenting, stile di attaccamento, capacità di discriminazione delle emozioni e ruolo degli eventi di vita in un campione di specializzandi. Cognitivismo Clinico, 10(1).
• Rossi S. (2023). “Agire nella complessità”. In LAVORARE INSIEME PER LA SALUTE, dalla multiprofessionalità alla transdisciplinarità’ (Vol. 1, pp. 380-385. Casa Editrice Rede Unida
• Sandra Rossi (2017) In “Immagini nella cura e nella formazione. Cinema, fotografia e digital storytelling”. A cura di Vincenzo Alastra, Barbara Bruschi, Editore Pensa, p 243-257
• “Psycho-social and spiritual dimension of care in health emergencies in high and low income countries”. Sandra Rossi, Clelia D’Apice, Massimo Guasconi, Giovanna, Artioli and Leopoldo Sarli (2022). Department of Medicine and Surgery, University of Parma (PR). (RELATORE Sessione Poster).
• “Interprofessionalism in healthcare”. Guasconi M, Bonacaro A, D’Apice C, Rossi S, Artioli G. and Sarli L. 07/10/2022.Research Day, Department of Medicine and Surgery. (Sessione Poster)
• “Immagini nella cura, cinema, fotografia e digital. storytelling”. (2017) Convegno Nazionale A.S.L. BI , Biella- (RELATORE )
• “Psychological aspects and life style on breast cancer women: a pilot study”. Rossi, S., Molina, E., Fontana, F., Pruneti, C., (2007). In Atti del 1 st International Congress on “Breast Cancer Development, Functions and Diseases”, presso Centro Congressi Lingotto Torino, settembre, 2007. Contributo The Breast, First International Congress on Breast Development, Function and Disease editore biomedical technologies. P.44-45 ( RELATORE sessione Poster)
• “Fattori psicologici e percezione del dolore in pazienti oncologici”. Rossi, S., Molina, E., Lecceabue, M., Fontana, F., Montecucco, M., & Pruneti, C.A., (2006). “In Atti del III Congresso Nazionale di Psicologia Clinica, Bologna, (RELATORE sessione Abstract). http://hdl.handle.net/11381/2294165 .

• Interprofessional Train-the-Trainer Spiritual Care Education Curriculum (ISPEC), Prof. Cristina Puchalski, GW University. virtual program on October 26 & 27, 2023. (14h).
• Training in: Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR) Livello I. Coordinatore del corso: Dott.ssa Isabel Fernandez. Dal 6 al 8 giugno 2022, Bergamo. (24 ECM)
• Training in: Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR) Livello II. Coordinatore del corso: Dott.ssa Isabel Fernandez. Dal 15 al 17 luglio 2022. Milano. (24 ECM)
• Attestato di frequenza: “Academic English per dottorandi.” Centro Linguistico di Ateneo dell'Università di Parma. Dal 09/04/2021 al 25/06/2021, " (36 h).
• Attestato di frequenza: “Academic English per dottorandi." Centro Linguistico di Ateneo dell'Università di Parma. Dal 01/10/2021 al 29/10/2021 (15 h).
• Attestato di partecipazione. “Progettare l'Innovazione Didattica.” POLI OPEN KNOWLEDGE” Politecnico Milano. Maggio 2021(30 h).
• Implementation research nei paesi a risorse limitate”. Medici con l’Africa Cuamm. Febbraio 2021 (18h)
• Training in Psicoterapia Sensomotoria per il trattamento del Trauma LIVELLO I: “Regolazione Emotiva, Attaccamento e Trauma: Disregolazione Emotiva, Difese di Sopravvivenza e Ricordi Traumatici” (80h). (38 ECM ) Presso Psicosoma, Milano
• “La personalizzazione della cura nel disturbo bipolare.” Attestato , Bologna. (9.3 ECM)
• “Il Supervisore in ambito-sociosanitario”, Corso di Formazione Professionale (72 h): presso Srl Oasi Formazione, Bologna.

La sottoscritta Sandra Rossi i sensi e per gli effetti degli articoli 46 e 47 e consapevole delle sanzioni penali previste dall’articolo 76 del D.P.R. 28 dicembre 2000, n. 445 nelle ipotesi di falsità in atti e dichiarazioni mendaci, dichiara che le informazioni riportate nel presente curriculum vitae, redatto in formato europeo, corrispondono a verità. Autorizza inoltre il trattamento dei dati personali contenuti nel presente documento ai sensi del D. Lgs. n. 196/2003 nonché del Reg. UE 2016/279 e la pubblicazione sulla banca dati pubblica ECM. Data, 11/2024 In fede Rossi Sandra

• Partecipazione a progetti di ricerca annuali durante la formazione specialistica in psicoterapia. Presso l’associazione di psicologia - APC, Verona.
• 2013 “Medico di Famiglia e psicologo insieme nello studio: una collaborazione da costruire”. Le finalità del progetto sono di inquadrare i casi osservati secondo un’ottica bio-psicosociale attraverso una reciproca consulenza, pensare per alcuni pazienti ad un percorso di sostegno psicologico.
• 2012 “Mentalizzazione e cognizione nella pratica sportiva”. Scopo del project, verificare l’esistenza di processi di mentalizzazione mediante strumenti di misura, nell’ambito della pratica sportiva, e di come i suddetti processi si relazionino con aspetti cognitivi tipicamente caratterizzanti le prestazioni sportive. Di cui la letteratura psicologica degli ultimi anni ha dato ampio rilievo.
• 2011 Progetto di ricerca e formazione personale sullo studio delle terapie di terza generazione: “Acceptance and Mindfulness-based” (ACT, MBRS, MBCT). Titolo della ricerca “Mindfulness Acceptance in psicoterapia: la terza generazione di terapia cognitivo –comportamentale”.
• 2010 Ricerca sperimentale sulla qualità delle relazioni precoci, stile di attaccamento, riconoscimento delle emozioni di allievi in formazione. Scopo dello studio delle caratteristiche dello stato della mente di psicoterapeuti all’inizio del percorso di specializzazione a confronto con allievi alla fine del percorso e con popolazione normale
• Presso la Sezione di Psicologia Clinica Università Di Parma, Ausl Parma, nell’ambito della Psicologia Clinica.
• Dal 2006 al 2007 Ricerca sperimentale nell’ambito della doppia diagnosi in soggetti con dipendenza da sostanze e disturbi del comportamento alimentare, presso il Centro di Igiene Mentale dell’Ausl di Parma. Scopo della ricerca indagare le variabili di personalità in correlazione con lo sviluppo in gruppi di pazienti con disturbi alimentari, dipendenza sostanze e da alcol, l’espressione della rabbia e l’uso di strategie di coping, in correlazione con aspetti temperamentali e tratti stabili di personalità.
• Dal 2007 al 2008 Ricerca sperimentale sul dolore cronico, presso il reparto di terapia antalgica dell’Ospedale Maggiore di Parma, Scopo della ricerca indagare i correlati psicologici e di personalità, sulla percezione/ apprezzione del dolore in pazienti affetti da malattie croniche e oncologiche.

• Psicologa libera professionista, presso studio privato.
• Attività per infanzia, adolescenti e adulti: colloqui di consulenza; valutazioni psicodiagnostiche; diagnosi e formulazione di progetti d’intervento interprofessionali
• Supporto e sostegno psicologico all’individuo e alla famiglia in: gestione della disabilità; audizione minori; gestione dei sintomi da stress lavoro correlato; Perizie e Consulenze Tecniche di Parte; demenze; malattie oncologiche; malattie croniche; disagio scolastico; riabilitazione psicologica allo stile di vita dopo eventi traumatici
• Psicoterapia cognitivo comportamentale, per la cura di disturbi psicopatologici e di personalità.