Profilo professionale
Panoramica
Esperienza lavorativa
Istruzione
Competenze
Affiliazioni
CORSI DI FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO GENERALE (DAL 2019)
TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI
FORMAZIONE SPECIFICA: MODELLO 'SCUOLA SENZA ZAINO'
COMPETENZE LINGUISTICHE
Esperienze professionali
COMPETENZE LINGUISTICHE
Autorizzazione trattamento dati personali
Cronologia
Generic

Serena Simonetti

Castell'Alfero,AT

Profilo professionale

Insegnante positiva e qualificata, dedita alla promozione dell'apprendimento degli studenti e al miglioramento del potenziale individuale. Gestisce della classe e influisce positivamente sul comportamento degli studenti mediante approcci positivi. Capace di instaurare relazioni profonde e di buone capacità decisionali.

Panoramica

3
3
Languages
20
20
years of professional experience

Esperienza lavorativa

Docente di scuola primaria

MIUR – I.C. Costigliole
Costigliole d'Asti, AT
2021.09

Docente di Scuola Primaria (Immissione in Ruolo)

MIUR – I.C. 4
Asti
2020.09 - 2021.08
  • Plesso Salvo D'Acquisto

Docente di Scuola Primaria (Posto Comune)

MIUR – I.C. Villafranca e altri I.C. di Asti e provincia
Villafranca
2011.09 - 2020.06

Docente di Scuola Primaria (Tempo Determinato - Sostegno)

MIUR – I.C. Germagnano
Germagnano, TO
2006.11 - 2007.06

Docente di Scuola Primaria (Tempo Determinato - Supplenze brevi)

MIUR – I.C. Caselle T.se e comuni limitrofi
Costigliole, AT
2002.01 - 2005.01

Istruzione

Corso di Laurea - Scienze dell'Educazione

Università degli Studi di Torino
Torino
2002-06

Diploma di Istituto Magistrale Statale - Indirizzo Sperimentale 'Progetto Brocca'

Istituto 'Federico Albert'
Lanzo T.se
2000-07

Competenze

  • Competenze Relazionali e Comunicative: Ottime capacità di collaborazione e lavoro in team, sviluppate in contesti scolastici e professionali vari Attitudine a instaurare relazioni positive e costruttive basate sul rispetto, l'ascolto, la cortesia e la disponibilità al confronto Esperienza consolidata nella gestione dei rapporti con alunni, famiglie, colleghi e collaboratori esterni I principi del modello Scuola Senza Zaino (accoglienza, responsabilità e comunità) guidano quotidianamente la relazione educativa e la costruzione di ambienti scolastici inclusivi e partecipativi
  • Competenze Organizzative e Gestionali: autonomia nell'organizzazione del lavoro, nella pianificazione delle attività didattico-educative, nella gestione efficace dei tempi, delle priorità e delle risorse Competenze maturate nel coordinamento delle attività scolastiche quotidiane, nell'allestimento degli ambienti di apprendimento e nella cooperazione con team docenti per il raggiungimento degli obiettivi condivisi
  • Competenze Tecnico-Informatiche: Padronanza dei principali registri elettronici (Nuvola, Axios), di Google Workspace for Education e degli strumenti per la creazione di contenuti multimediali e interattivi (Canva e applicativi web per la didattica)
  • Tecniche di insegnamento: Adotto un approccio didattico dinamico e inclusivo, fondato su metodologie attive, didattica esperienziale e compiti di realtà Applico la didattica differenziata e lo scaffolding per valorizzare i diversi stili cognitivi e rispettare i ritmi di ciascun alunno, integrando momenti di Cooperative Learning, Circle Time ed Outdoor Education Utilizzo costantemente albi illustrati e storytelling per stimolare il pensiero critico, la comprensione del testo e l'educazione emotiva
  • Patente di guida: Patente B

Affiliazioni

2024 – In corso: Collaborazione con la formatrice Senior Senza Zaino Maria Bruna Orsi per la stesura di uno Short Book sulla scrittura manuale destinato alla Fondazione Senza Zaino e per la realizzazione di un quaderno operativo sul corsivo continuo.

CORSI DI FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO GENERALE (DAL 2019)

  • Promozione della Lettura e Letteratura per l'Infanzia
  • Nati per Leggere: Corso 'Viaggio nel libro e dintorni' (A.S. 2024/25 e A.S. 2025/26 - 20 ore ciascuno) – Biblioteca Astense / Associazione centro e documentazione didattica
  • CrescerLeggendo: Leggere con ragazze e ragazzi 2025 – Biblioteca Astense
  • Nati per leggere 2024: Nel villaggio che cresce – Biblioteca Astense
  • Fare didattica con gli albi illustrati – I.C. Costigliole (6 ore)
  • Corso Crescer Leggendo 2024: Un'arca di... libri – Fondazione Biblioteca Astense Giorgio Faletti / Ist. A. Monti (4 ore)
  • Formare lettori a scuola: percorsi e attività di promozione della lettura – I.I.S. Castigliano
  • Come guidare il bambino alla scoperta del piacere della lettura (Introduzione al Metodo MA.VI.) – Direzione Didattica V Circolo Asti (2 ore)
  • Inclusione e Bisogni Educativi Speciali (BES/DSA)
  • DSA, mappe e metodo di studio – I.C. Costigliole (8 ore)
  • Inclusione PNFD – Istituto Statale 'Augusto Monti' - Asti (25 ore)
  • Conoscenza e uso del software di creazione e utilizzo di tabelle di comunicazione dinamiche – Fondazione Policlinico IRCCS di Milano (3 ore)
  • 'Maestra non riesco a leggere, sono stupido?' - Inclusione – Istituzione Scolastica V Circolo Asti (10 ore)
  • CREA – Creare contenuti digitali – I.I.S. Castigliano (9 ore)
  • Didalab - Laboratorio didattico attivo – I.I.S. Castigliano (22 ore)
  • ETwinning e le opportunità per una didattica a distanza in dimensione europea – USR Piemonte (3 ore)
  • Coding - Making - Gamification – I.I.S. Castigliano (15 ore)
  • Cittadinanza digitale – Istituzione Scolastica V Circolo Asti (2 ore)
  • Consigli e strumenti per la didattica a distanza, Creare e gestire un BLOG didattico (12 ore), Google Suite for Education BASE (20 ore) – I.I.S. Castigliano
  • Corso di Formazione sul Regolamento UE 2016/679 (GDPR) – Edu Consulting Srl (2 ore)
  • Misure di contenimento del contagio Covid-19 a scuola – NICMA Consulting S.r.l. (2 ore)

TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI

Autorizzo il trattamento dei miei dati personali presenti nel curriculum vitae ai sensi del Decreto Legislativo 30 giugno 2003, n. 196 e del GDPR (Regolamento UE 2016/679). Luogo e Data: Castell'Alfero (AT), 2026-07-30 Firma: __________________________

FORMAZIONE SPECIFICA: MODELLO 'SCUOLA SENZA ZAINO'

  • Luglio 2026: Abitare la scuola come comunità - Proposte per il Terzo Millennio – Fondazione Senza Zaino (13 ore)
  • Anno 2025: Valutare per crescere: La valutazione Mite come strumento di sviluppo e benessere personale e professionale – Associazione Senza Zaino (15 ore)
  • Anno 2025: Paesaggi di apprendimento nella scuola comunità: progettazione e allestimento degli ambienti educativi – Associazione Senza Zaino (6 ore)
  • Anno 2025: La comunicazione nonviolenta come pratica didattica: strumenti e strategie per un'educazione consapevole – Associazione Senza Zaino (6 ore)
  • Anno 2025: Differenziare l'insegnamento con la suggestopedia: pratiche per la L2 e per l'italiano agli studenti stranieri – Associazione Senza Zaino (6 ore)
  • Anno 2025: Scuola Senza Zaino e Inclusione: approccio psicologico alle pratiche didattiche e alla gestione delle relazioni – Associazione Senza Zaino (15 ore)
  • Anno 2025: Modello Senza Zaino: La circolarità del feedback per una scuola inclusiva – Associazione Senza Zaino (15 ore)
  • Anno 2024: PNRR Senza Zaino e Transizione Digitale – Rete Senza Zaino (A.S. 2024/2025)
  • Anno 2024: Seminario S1: Layout e timetable (6 ore); Seminario S2: Le istruzioni per l'uso come check list (6 ore); Seminario S4: La cura del gesto grafico (corsivo continuo, 6 ore); Seminario S4: Percorsi in lingua L2 (6 ore); Seminario S5: Valutazione mite (6 ore) – Associazione Senza Zaino
  • Anno 2023: Senza Zaino: Corso di consolidamento primaria – I.C. Costigliole / ATIC81200T (20 ore)
  • Anno 2023: Seminario S4: La cura del gesto grafico: dallo stampato maiuscolo al corsivo. Laboratorio di corsivo continuo – Associazione Senza Zaino (6 ore)
  • Anno 2022: Il giardiniere della mente resiliente: corso avanzato di psicologia positiva (2 livello) – Associazione Senza Zaino (6 ore)
  • Anno 2022: Modello Senza Zaino e gestione dei conflitti (15 ore); Strumenti e risorse SZ per pianificare la lezione (15 ore); Brickslab + Scuola Senza Zaino (15 ore) – Associazione Senza Zaino
  • Anno 2021-2022: Fabbricare e utilizzare strumenti didattici tattili e digitali (15 ore); Giocare per crescere (15 ore); Percorsi in cassetta; Le fabbriche degli strumenti non si fermano (6 ore); Alunni responsabili e gestione della classe (15 ore) – SENZA ZAINO SCHOOL

COMPETENZE LINGUISTICHE

Madrelingua: Italiano
Principiante
Inglese: Comprensione (Lettura) B2, Scrittura B1, Parlato (Produzione orale) B1
Avanzato
Francese: Comprensione (Lettura) B2, Scrittura B1, Parlato (Produzione orale) B1
Intermedio

Esperienze professionali

3 anni e 1 mese,8 mesi,8 anni e 10 mesi,1 anno,4 anni e 11 mesi

COMPETENZE LINGUISTICHE

Madrelingua Italiano

Inglese

Livello B2 (Lettura B2, Scrittura B1, Espressione orale B1)

Francese

Livello B1 (Lettura B2, Scrittura B1, Espressione orale B1)

Autorizzazione trattamento dati personali

Autorizzo il trattamento dei dati personali contenuti nel mio CV ex art. 13 del decreto legislativo 196/2003 e art. 13 del regolamento UE 2016/679 sulla protezione dei singoli cittadini in merito al trattamento dei dati personali

Cronologia

Docente di scuola primaria

MIUR – I.C. Costigliole
2021.09

Docente di Scuola Primaria (Immissione in Ruolo)

MIUR – I.C. 4
2020.09 - 2021.08

Docente di Scuola Primaria (Posto Comune)

MIUR – I.C. Villafranca e altri I.C. di Asti e provincia
2011.09 - 2020.06

Docente di Scuola Primaria (Tempo Determinato - Sostegno)

MIUR – I.C. Germagnano
2006.11 - 2007.06

Docente di Scuola Primaria (Tempo Determinato - Supplenze brevi)

MIUR – I.C. Caselle T.se e comuni limitrofi
2002.01 - 2005.01

Corso di Laurea - Scienze dell'Educazione

Università degli Studi di Torino

Diploma di Istituto Magistrale Statale - Indirizzo Sperimentale 'Progetto Brocca'

Istituto 'Federico Albert'
Serena Simonetti