

Sono una persona positiva, energica e instancabile. Amo profondamente lo studio per amor di cultura e di sapere. Per conquistarmi basta propormi nuovi argomenti di studio. Mi sono sempre concentrata sui miei studi a macchia d'olio, cercando di non tralasciare dallo studio specifico alcun ambito del sapere acquisibile. Constatando il fatto che sono sempre stata studentessa-lavoratrice, ho incentrato i miei studi per arrivare ad ottenere con la laurea di primo livello una preparazione completa. Ho infatti seguito in modo completo i corsi di storia (greca, romana, medievale, moderna, contemporanea) e storia dell'arte (tardo-antica, medievale, moderna, contemporanea), sommati ai corsi obbligatori di letteratura italiana e latina, linguistica sincronica e diacronica, filologia romanza etc. Per quanto riguarda il mio percorso di studi magistrale mi sono concentrata maggiormente sulla linguistica frequentando i corsi di glottologia avanzata, linguistica applicata e linguistica cognitiva di cui poi sono diventata per quasi tre anni tutor accademica. Sto scrivendo una tesi magistrale di linguistica diacronica sul mutamento in diacronia della modalità verbale di alcune forme del fiorentino del Trecento con cui diventerò, a breve, Dottoressa magistrale in Filologia moderna, classica e comparata.
Docente di attività alternativa alla religione cattolica presso l'I.C. San Francesco d'Assisi Biella presso le scuola Pietro Micca, Piazzo e Cridis.
Ho avuto l'opportunità di sviluppare con i bambini dei progetti relativi alla narrativa: ad ogni classe era assegnato un libro; dopo averlo letto insieme, ogni lezione se ne discuteva e si scriveva un piccolo sunto sul quaderno. Alla fine dell'anno abbiamo fatto un progetto di arte diverso per ogni classe.
Inoltre attraverso la visione del film "Wonder" abbiamo analizzato il concetto di bullismo e ogni bambino ha sviluppato il proprio "Autoritratto Wonder", cercando di comprendere che siamo tutti meraviglie a prescindere da ciò che ci rende l'uno diverso dall'altro.
Docente di classe per gli insegnamenti di Lingua italiana, Storico-sociale e Competenze di cittadinanza per le classi prime e seconde dell'istituto.
All'occorrenza anche docente di sostegno.