Brigida Manna

Incarico annuale su posto comune, mansione potenziamento su classi prime, seconde, quarte.

• Valutazione periodica delle prestazioni degli studenti mediante test, compiti in classe e osservazioni.
• Partecipazione a riunioni con genitori e colleghi per discutere del progresso degli studenti.
• Gestione della classe e mantenimento di un ambiente di apprendimento stimolante e inclusivo.
• Supporto quotidiano ai bambini al fine di migliorare le loro capacità di alfabetizzazione.
• Gestione quotidiana dell'aula e supporto nella risoluzione di eventuali conflitti tra bambini.
• Accompagnamento e gestione del gruppo in occasione di gite scolastiche.
• Utilizzo di libri di testo e altri materiali in modo da semplificare i concetti e stimolare l'apprendimento nei bambini.
• Supplenza in altre classi in caso di mancanza del docente.
• Partecipazione ad attività formative riconosciute dal Ministero dell'Istruzione per l'aggiornamento professionale.
• Monitoraggio della sicurezza e del benessere degli studenti durante le lezioni.

Docente di sostegno in una classe quinta, supporto in particolare di due studenti certificati, un alunno sordomuto e con spettro autistico, un alunno con deficit dell'apprendimento e oppositivo; inoltre supporto ai tre alunni con PDP.

• Valutazione periodica delle prestazioni degli studenti mediante test, compiti in classe e osservazioni.
• Partecipazione a riunioni con genitori e colleghi per discutere del progresso degli studenti.
• Coordinamento di progetti educativi interdisciplinari, promuovendo l'integrazione di diverse materie.
• Gestione della classe e mantenimento di un ambiente di apprendimento stimolante e inclusivo.
• Sviluppo di piani educativi individualizzati per rispondere alle esigenze specifiche degli alunni.
• Supporto quotidiano ai bambini al fine di migliorare le loro capacità di alfabetizzazione.
• Identificazione delle necessità individuali dei bambini in modo da stimolarne l'apprendimento.
• Assegnazione dei compiti a casa e delle verifiche e successiva correzione e valutazione.
• Preparazione e somministrazione di prove di verifica e valutazione.
• Accompagnamento e gestione del gruppo in occasione di gite scolastiche.
• Compilazione della documentazione di valutazione ed elaborazione di giudizi descrittivi riferiti a obiettivi disciplinari e risultati ottenuti.
• Formulazione delle valutazioni utilizzando modalità specifiche nel caso di alunni stranieri o con disturbi dell'apprendimento.
• Utilizzo di libri di testo e altri materiali in modo da semplificare i concetti e stimolare l'apprendimento nei bambini.
• Reperimento e utilizzo di materiali per le attività creative e tecnico-manuali.
• Valutazione periodica dei progressi degli alunni con verifiche, interrogazioni e test sugli argomenti affrontati
• Svolgimento di attività di supporto per studenti con lacune o difficoltà di apprendimento.
• Pianificazione e supervisione di attività didattiche, gite, visite guidate e laboratori.
• Definizione e applicazione di regole comportamentali con l'obiettivo di guidare lo sviluppo sociale e dare vita ad ambienti positivi.
• Definizione del percorso di studio degli studenti mediante la creazione di chiari piani didattici in classe e obiettivi di gruppo, come pure di strategie attuabili per il raggiungimento degli obiettivi prefissati.
• Sostegno agli studenti nello sviluppo dell'autostima e della capacità di affrontare le questioni di ogni giorno tramite dialoghi costruttoivi e storitelling.

Docente di sostegno in classe prima, con particolare attenzione e supporto ad alunno con disturbo di apprendimento, disturbo del comportamento, del linguaggio e delle relazioni; l'alunno quell'anno ha avuto diversi episodi di attacchi epilettici, continuamente monitorato sia per quanto riguarda lo stato di salute e mediato dall'adulto nei rapporti con i suoi compagni di classe.

• Partecipazione a riunioni con genitori e colleghi per discutere del progresso degli studenti.
• Coordinamento di progetti educativi interdisciplinari, promuovendo l'integrazione di diverse materie.
• Gestione della classe e mantenimento di un ambiente di apprendimento stimolante e inclusivo.
• Sviluppo di piani educativi individualizzati per rispondere alle esigenze specifiche degli alunni.
• Supporto quotidiano ai bambini al fine di migliorare le loro capacità di alfabetizzazione.
• Preparazione e somministrazione di prove di verifica e valutazione.
• Accompagnamento e gestione del gruppo in occasione di gite scolastiche.
• Compilazione della documentazione di valutazione ed elaborazione di giudizi descrittivi riferiti a obiettivi disciplinari e risultati ottenuti.
• Utilizzo di libri di testo e altri materiali in modo da semplificare i concetti e stimolare l'apprendimento nei bambini.
• Reperimento e utilizzo di materiali per le attività creative e tecnico-manuali.
• Utilizzo di strumenti tecnologici e multimediali per la pianificazione ed esecuzione di attività didattiche.
• Svolgimento di attività di supporto per studenti con lacune o difficoltà di apprendimento.
• Ideazione di laboratori didattici per supportare gli alunni nello sviluppo della creatività.
• Coordinamento attivo con genitori, tutori e insegnanti di sostegno per garantire la riuscita del percorso educativo.
• Collaborazione all'organizzazione di eventi e attività volti allo sviluppo dell'interazione tra gli alunni.
• Definizione e applicazione di regole comportamentali con l'obiettivo di guidare lo sviluppo sociale e dare vita ad ambienti positivi.
• Definizione del percorso di studio degli studenti mediante la creazione di chiari piani didattici in classe e obiettivi di gruppo, come pure di strategie attuabili per il raggiungimento degli obiettivi prefissati.
• Valutazione dei progressi di apprendimento dello studente e della comprensione del materiale di studio mediante somministrazione di test di routine ed esami standardizzati.
• Organizzazione delle suppellettili per le classi e decorazione delle pareti allo scopo di creare ambienti divertenti atti a soddisfare le esigenze di apprendimento.
• Monitoraggio della sicurezza e del benessere degli studenti durante le lezioni.
• Preparazione delle lezioni e dei materiali didattici per l'insegnamento.
• Organizzazione di attività extrascolastiche e viaggi di istruzione.
• Adattamento dei contenuti didattici alle esigenze degli studenti.
• Comunicazione regolare con i genitori sugli sviluppi e il rendimento degli studenti.
• Creazione di un ambiente di apprendimento positivo e inclusivo in classe.

Docente di sostegno in una classe quinta primaria, con particolare attenzione e supporto ad alunno con disturbo autistico e non verbale; docente in classe seconda con particolare attenzione e supporto ad alunna co impianto cocleare.

• Valutazione periodica delle prestazioni degli studenti mediante test, compiti in classe e osservazioni.
• Partecipazione a riunioni con genitori e colleghi per discutere del progresso degli studenti.
• Coordinamento di progetti educativi interdisciplinari, promuovendo l'integrazione di diverse materie.
• Gestione della classe e mantenimento di un ambiente di apprendimento stimolante e inclusivo.
• Sviluppo di piani educativi individualizzati per rispondere alle esigenze specifiche degli alunni.
• Supporto quotidiano ai bambini al fine di migliorare le loro capacità di alfabetizzazione.
• Identificazione delle necessità individuali dei bambini in modo da stimolarne l'apprendimento.
• Preparazione e somministrazione di prove di verifica e valutazione.
• Accompagnamento e gestione del gruppo in occasione di gite scolastiche.

• Valutazione periodica delle prestazioni degli studenti mediante test, compiti in classe e osservazioni.
• Partecipazione a riunioni con genitori e colleghi per discutere del progresso degli studenti.
• Coordinamento di progetti educativi interdisciplinari, promuovendo l'integrazione di diverse materie.
• Gestione della classe e mantenimento di un ambiente di apprendimento stimolante e inclusivo.
• Insegnamento nelle scuole primarie, conduzione di lezioni frontali e attività didattiche interattive.
• Sviluppo di piani educativi individualizzati per rispondere alle esigenze specifiche degli alunni.
• Supporto quotidiano ai bambini al fine di migliorare le loro capacità di alfabetizzazione.
• Identificazione delle necessità individuali dei bambini in modo da stimolarne l'apprendimento.
• Effettuazione delle lezioni in aula al fine di stimolare l'apprendimento delle materie di base.
• Preparazione e somministrazione di prove di verifica e valutazione.
• Gestione quotidiana dell'aula e supporto nella risoluzione di eventuali conflitti tra bambini.

Docente di sostegno classi quinte scuola primaria, in supporto ad alunno con disturbo dell'apprendimento e disturbo nelle relazioni e supporto ad alunno in un'altra classe quinta con disturbo del comportamento e nelle relazioni.

• Valutazione periodica delle prestazioni degli studenti mediante test, compiti in classe e osservazioni.
• Partecipazione a riunioni con genitori e colleghi per discutere del progresso degli studenti.
• Coordinamento di progetti educativi interdisciplinari, promuovendo l'integrazione di diverse materie.
• Gestione della classe e mantenimento di un ambiente di apprendimento stimolante e inclusivo.
• Effettuazione delle lezioni in aula al fine di stimolare l'apprendimento delle materie di base.
• Preparazione e somministrazione di prove di verifica e valutazione.
• Organizzazione della didattica in base alle tempistiche richieste dai programmi ministeriali.
• Accompagnamento e gestione del gruppo in occasione di gite scolastiche.
• Valutazione periodica dei progressi degli alunni con verifiche, interrogazioni e test sugli argomenti affrontati
• Svolgimento di attività di supporto per studenti con lacune o difficoltà di apprendimento.
• Ideazione di laboratori didattici per supportare gli alunni nello sviluppo della creatività.
• Coordinamento attivo con genitori, tutori e insegnanti di sostegno per garantire la riuscita del percorso educativo.
• Organizzazione di incontri tra insegnanti, studenti e genitori, open day e riunioni di classe.
• Partecipazione ad attività formative riconosciute dal Ministero dell'Istruzione per l'aggiornamento professionale.
• Pianificazione e supervisione di attività didattiche, gite, visite guidate e laboratori.
• Collaborazione all'organizzazione di eventi e attività volti allo sviluppo dell'interazione tra gli alunni.
• Valutazione del progresso degli studenti attraverso compiti e test.
• Comunicazione regolare con i genitori sugli sviluppi e il rendimento degli studenti.

Docente di sostegno in classe prima primaria, con particolare attenzione e a supporto ad un alunno con disturbo del autismo, verbale ad alto funzionamento ed alunno con disturbo dell'apprendimento e del linguaggio.

• Monitoraggio e valutazione periodica del progresso degli studenti, con report dettagliati ai genitori e ai coordinatori.
• Collaborazione con psicologi, terapisti e altri professionisti per il supporto multidisciplinare agli studenti.
• Progettazione e implementazione di piani educativi individualizzati per studenti con bisogni speciali.
• Sviluppo e conduzione di attività didattiche stimolanti, adattandole alle diverse esigenze degli alunni.
• Programmazione individualizzata e condivisione del PEI con il team docenti, le famiglie e gli operatori sociosanitari.
• Comprensione dei bisogni educativi degli alunni affetti da difficoltà psicofisiche e realizzazione delle attività di sostegno finalizzate al loro inserimento nel contesto scolastico.
• Promozione dell'inclusione scolastica attraverso l'attuazione di strategie didattiche e tecniche pedagogiche.
• Definizione di percorsi didattici ad hoc finalizzati all'integrazione e all'inclusione sociale.
• Individuazione del corretto approccio metodologico e didattico per facilitare l'apprendimento degli studenti.
• Coinvolgimento della classe, del corpo docenti e delle famiglie nei processi di integrazione dell'alunno.
• Risposta ai bisogni educativi degli alunni tramite interventi calibrati in base alla situazione di ciascuno, dal punto di vista dell'apprendimento pregresso, delle attitudini e delle capacità.
• Pianificazione del programma didattico e monitoraggio costante dei livelli di apprendimento mediante opportune verifiche periodiche finalizzate a individuare strategie correttive.
• Preparazione del PEI con attenzione alle attività e alle iniziative capaci di facilitare lo sviluppo sociale e scolastico degli studenti.
• Elaborazione di piani educativi individualizzati (PEI) in base agli obiettivi di apprendimento e alle strategie educative appropriate per gli alunni assistiti.
• Organizzazione e preparazione del materiale didattico e del calendario di eventuali attività extrascolastiche.
• Creazione di rapporti positivi e di fiducia con gli studenti e le loro famiglie.
• Partecipazione a riunioni per discutere e coordinare gli interventi di supporto educativo.

Docente di sostegno in una classe seconda e in una classe quarta, con particolare attenzione e in supporto di un alunno con disturbo del linguaggio e dell'apprendimento ed alunno con comportamento oppositivo provocatorio, DSA e episodi traumatici gravi familiari in età infantile.

• Monitoraggio e valutazione periodica del progresso degli studenti, con report dettagliati ai genitori e ai coordinatori.
• Collaborazione con psicologi, terapisti e altri professionisti per il supporto multidisciplinare agli studenti.
• Progettazione e implementazione di piani educativi individualizzati per studenti con bisogni speciali.
• Formazione e aggiornamento professionale costante su metodologie didattiche inclusive e tecnologie assistive.
• Sviluppo e conduzione di attività didattiche stimolanti, adattandole alle diverse esigenze degli alunni.
• Gestione di aule eterogenee, promuovendo l'inclusione e la partecipazione attiva di tutti gli studenti.
• Definizione di percorsi didattici ad hoc finalizzati all'integrazione e all'inclusione sociale.
• Definizione di strategie e di tecniche pedagogiche, metodologiche e didattiche integrative di tipo individuale per semplificare l'attività di insegnamento del corpo docenti.
• Individuazione del corretto approccio metodologico e didattico per facilitare l'apprendimento degli studenti.
• Elaborazione di piani educativi individualizzati (PEI) in base agli obiettivi di apprendimento e alle strategie educative appropriate per gli alunni assistiti.

Docente di sostegno in una classe seconda primaria, in supporto costante e mirato in particolare a due alunne gemelle, affette da una rara malattia genetica, impossibilitate a muoversi e a nutrirsi autonomamente, gli spostamenti venivano effettuati grazie a sedie a rotelle fatte su misura per le loro esigenze, comunicavano esclusivamente attraverso lallazioni e pianti, il contatto visivo era tenuto per pochi secondi.

• Gestione delle relazioni tra i familiari dell'alunno e il corpo docente.
• Organizzazione e preparazione del materiale didattico e del calendario di eventuali attività extrascolastiche.
• Organizzazione di colloqui con famiglie, caregiver e responsabili scolastici per discutere dei progressi delle attività di sostegno.
• Utilizzo delle tecniche di de-escalation e supporto emotivo in caso di crisi.
• Creazione di rapporti positivi e di fiducia con gli studenti e le loro famiglie.
• Partecipazione a riunioni per discutere e coordinare gli interventi di supporto nel post operatorio dopo la convalescenza a causa di un intervento chirurgico delicato.
• Consulenza agli insegnanti per favorire l'inclusione degli studenti con bisogni speciali.