FEDERICA IACOVINO

• Progettazione di servizi di educazione territoriale e attività rieducative per famiglie, gruppi o individui.
• Accompagnamento di bambini e ragazzi alle attività definite dal piano educativo.
• Supporto emotivo a bambini e ragazzi al fine di costruire una relazione empatica e di fiducia.
• Supporto ai percorsi di crescita, emancipazione e reinserimento con l'ausilio delle reti sociali.
• Coinvolgimento delle famiglie e degli attori sociali per il sostegno fisico ed emotivo degli assistiti.
• Analisi dei bisogni dei minori e redazione di piani didattici personalizzati.
• Conduzione di interventi a scopo educativo, didattico o di reintegrazione sociale.
• Conduzione di colloqui con gli utenti, raccogliendo necessità e richieste.
• Corso interno di italiano L2.

Da novembre 2024 ricopro il ruolo di coordinatrice del progetto SAI di Castelsaraceno, con funzioni di organizzazione, supervisione e gestione delle attività progettuali. In tale ambito mi occupo di:

• coordinamento dell’équipe multidisciplinare (psicologi, assistenti sociali, operatori legali, mediatori linguistico-culturali,operatori sanitarioi);
• pianificazione e monitoraggio delle attività progettuali e dei percorsi individualizzati dei beneficiari;
• gestione dei rapporti con gli enti istituzionali e con il Servizio Centrale SAI;
• supervisione delle procedure amministrative e della corretta attuazione delle linee guida del sistema di accoglienza;
• monitoraggio degli obiettivi di integrazione e supporto all’équipe nella definizione degli interventi socio-educativi.

Insegnante di italiano come seconda lingua (L2) nell’ambito dei progetti SAI (Sistema di Accoglienza e Integrazione), rivolti a famiglie e beneficiari stranieri inseriti in percorsi di accoglienza e integrazione sociale.

In possesso della certificazione DITALS di base rilasciata dall’Università per Stranieri di Siena, svolgo attività di progettazione e realizzazione di percorsi didattici finalizzati all’apprendimento della lingua italiana, con particolare attenzione allo sviluppo delle competenze comunicative e all’inclusione linguistica e culturale dei beneficiari.

Le principali attività comprendono:

• progettazione e conduzione di corsi di italiano L2 per apprendenti adulti stranieri con diversi livelli di competenza linguistica;
• valutazione delle competenze linguistiche iniziali e monitoraggio dei progressi degli studenti;
• elaborazione di materiali didattici e programmazione delle attività formative secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER);
• collaborazione con l’équipe multidisciplinare dei progetti SAI per favorire i processi di integrazione linguistica e sociale dei beneficiari.

All’interno della stessa cooperativa svolgo inoltre il ruolo di supervisore della programmazione didattica per altri progetti, supportando l’organizzazione e la strutturazione dei percorsi di insegnamento dell’italiano L2 secondo gli standard del QCER.

• Campo estivo. Progetto "Alturas camp".

Nell'esperienza svolta presso il campo estivo "Alturas Camp" l'obiettivo principale è stato creare un progetto pedagogico educativo tradotto in azione nel lavoro quotidiano.

E' stato considerato come valore essenziale il rispetto,inteso come valore che da importanza alle persone, all'ambiente e alle regole.

Non meno importante è stato perseguire il diritto di divertirsi e giocare, di misurarsi con i propri coetanei e di educarsi insieme attraverso la relazione e la condivisione.

• Progetto "Sistema di Protezione per richiedenti asilo e rifugiati".

La mia esperienza ha avuto come obiettivo principale la (ri)conquista dell’autonomia individuale dei richiedenti/titolari di protezione internazionale e umanitaria accolti, intesa come una loro effettiva emancipazione dal bisogno di ricevere assistenza. E' stato, pertanto, essenziale collocare al centro del Sistema di Protezione le persone accolte, le quali non devono essere meri beneficiari passivi di interventi predisposti in loro favore, ma protagonisti attivi del proprio percorso di accoglienza e di inclusione sociale.

• Esperienza di tirocinio formativo presso la scuola elementare di Mercato San Severino come educatrice scolastica, con l'obiettivo di recuperare le potenzialità dell'allievo con ADHD (disturbo da deficit dell'attenzione/iperattività) e il raggiungimento di livelli sempre più avanzati di autonomia, collaborando con il corpo docenti, la famiglia e il contesto sociale.