Jasmine Abdel Kader Abdel Hamed

Sono un'educatrice professionale socio-pedagogica, abilitata all'esercizio della professione ai sensi della Legge 205/2017 (Legge Iori), con iscrizione all'Elenco degli Educatori Professionali Socio-Pedagogici istituito presso il Ministero della Giustizia.

Ho conseguito un diploma di Tecnico dei Servizi Sociali, percorso che mi ha permesso di svolgere diversi stage formativi all'interno di servizi e contesti socio-educativi.

Ho maturato esperienza come educatrice nell'ambito della disabilità nei servizi scolastici (scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado) e nell'educativa domiciliare (ADM e ADH), occupandomi della progettazione educativa individualizzata e della redazione di PEI e progetti personalizzati.

Attualmente lavoro con Minori Stranieri Non Accompagnati (MSNA) all'interno di una comunità di seconda accoglienza, dove mi occupo della progettazione e realizzazione di percorsi educativi, dei processi di inclusione sociale e dell'accompagnamento verso l'autonomia.

Ho una naturale propensione al lavoro educativo e alla relazione d'aiuto. Possiedo solide capacità di collaborazione all'interno di équipe multidisciplinari e di lavoro in rete con assistenti sociali, psicologi, pedagogisti, psicoterapeuti, insegnanti e altri professionisti del settore.

Sono predisposta alla comunicazione efficace, alla gestione dei gruppi e all'organizzazione di interventi educativi, grazie a una formazione orientata al sociale e a un'esperienza professionale consolidata nel tempo.

Il mio approccio educativo è centrato sulla persona, sul contesto sociale e sulle relazioni affettive che la circondano, con particolare attenzione alla prevenzione del disagio, alla valorizzazione delle risorse individuali e alla promozione del benessere.

Parallelamente al percorso educativo, ho conseguito il diploma di musicista. Nel corso della mia esperienza professionale ho utilizzato la musica come strumento educativo e relazionale, valorizzandone il potenziale espressivo e comunicativo per favorire il benessere, la partecipazione e la costruzione della relazione con bambini e adolescenti. Questo interesse mi ha portata ad avvicinarmi agli studi di musicoterapia, approfondendone i principi e le possibili applicazioni nei contesti socio-educativi.

Caritas Ambrosiana presso CDD Sorriso e Comunità disabili Fondazione Aquilone, Servizio Civile, Milano, 2015-09-14, 2016-09-14, Progetto mirato all'inclusione

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