Veronica Spadaro
Reggio nell'Emilia,Emilia-Romagna
Panoramica
5
5
years of professional experience
Esperienza lavorativa
Libero professionista
Spadaro Veronica
Reggio nell'Emilia, Emilia-Romagna
2013.12 - ad oggi
Insegnante di scuola primaria
Ci fermi
Reggio nell'Emilia, Emilia-Romagna
2012.09 - 2013.06
- Conduzione di lezioni frontali per classi di scuola primaria, impiegando metodi didattici innovativi.
- Valutazione periodica delle competenze degli alunni mediante strumenti di verifica conformi ai programi di studio.
- Gestione di classi eterogenee, promuovendo inclusione e apprendimento cooperativo.
- Partecipazione a riunioni con genitori e collegi docenti per il monitoraggio e l'avanzamento del percorso didattico.
- Sviluppo e implementazione di piani educativi individualizzati per rispondere alle esigenze degli studenti.
- Utilizzo di strumenti tecnologici e multimediali per la pianificazione ed esecuzione di attività didattiche.
- Supplenza in altre classi in caso di mancanza del docente.
- Pianificazione e supervisione di attività didattiche, gite, visite guidate e laboratori.
- Coordinamento attivo con genitori, tutori e insegnanti di sostegno per garantire la riuscita del percorso educativo.
- Valutazione periodica dei progressi degli alunni con verifiche, interrogazioni e test sugli argomenti affrontati
- Svolgimento di attività di supporto per studenti con lacune o difficoltà di apprendimento.
- Gestione dell'accoglienza e dell'inserimento dei nuovi alunni nelle prime giornate di scuola.
- Organizzazione di incontri tra insegnanti, studenti e genitori, open day e riunioni di classe.
- Partecipazione ad attività formative riconosciute dal Ministero dell'Istruzione per l'aggiornamento professionale.
- Ideazione di laboratori didattici per supportare gli alunni nello sviluppo della creatività.
- Collaborazione all'organizzazione di eventi e attività volti allo sviluppo dell'interazione tra gli alunni.
- Pianificazione delle lezioni secondo gli standard ministeriali al fine di rispondere a tutti i requisiti e preparare gli studenti ai test standardizzati.
- Definizione del percorso di studio degli studenti mediante la creazione di chiari piani didattici in classe e obiettivi di gruppo, come pure di strategie attuabili per il raggiungimento degli obiettivi prefissati.
- Insegnamento di materie umanistiche e scientifiche a classi fino a [Numero] alunni.
- Valutazione dei progressi di apprendimento dello studente e della comprensione del materiale di studio mediante somministrazione di test di routine ed esami standardizzati.
- Definizione e applicazione di regole comportamentali con l'obiettivo di guidare lo sviluppo sociale e dare vita ad ambienti positivi.
- Organizzazione delle suppellettili per le classi e decorazione delle pareti allo scopo di creare ambienti divertenti atti a soddisfare le esigenze di apprendimento.
- Sostegno agli studenti nello sviluppo dell'autostima e della capacità di affrontare le questioni di ogni giorno tramite [Azione] e [Azione].
- Aggiornamento continuo in merito ai cambiamenti delle politiche scolastiche e alle nuove tendenze nel campo dell'istruzione attraverso la frequenza di corsi di sviluppo professionale e corsi di formazione in servizio.
- Collaborazione agli insegnanti di sostegno in supporto agli studenti con esigenze speciali.
- Riconoscimento e incoraggiamento dei talenti individuali degli studenti.
- Adattamento dei contenuti didattici alle esigenze degli studenti.
- Preparazione delle lezioni e dei materiali didattici per l'insegnamento.
- Conduzione delle lezioni seguendo i programmi ministeriali in vigore.
- Monitoraggio della sicurezza e del benessere degli studenti durante le lezioni.
- Comunicazione regolare con i genitori sugli sviluppi e il rendimento degli studenti.
- Supporto agli studenti nella scelta del percorso scolastico e professionale.
- Controllo del comportamento degli studenti e risoluzione di eventuali conflitti.
- Valutazione del progresso degli studenti attraverso compiti e test.
- Organizzazione di attività extrascolastiche e viaggi di istruzione.
- Creazione di un ambiente di apprendimento positivo e inclusivo in classe.
Insegnante di scuola primaria
Ci Fermi
Reggio nell'Emilia, Emilia-Romagna
2012.12 - 2012.12
- Conduzione di lezioni frontali per classi di scuola primaria, impiegando metodi didattici innovativi.
- Valutazione periodica delle competenze degli alunni mediante strumenti di verifica conformi ai programi di studio.
- Gestione di classi eterogenee, promuovendo inclusione e apprendimento cooperativo.
- Partecipazione a riunioni con genitori e collegi docenti per il monitoraggio e l'avanzamento del percorso didattico.
- Sviluppo e implementazione di piani educativi individualizzati per rispondere alle esigenze degli studenti.
- Utilizzo di strumenti tecnologici e multimediali per la pianificazione ed esecuzione di attività didattiche.
- Supplenza in altre classi in caso di mancanza del docente.
- Svolgimento di attività di supporto per studenti con lacune o difficoltà di apprendimento.
- Valutazione periodica dei progressi degli alunni con verifiche, interrogazioni e test sugli argomenti affrontati
- Coordinamento attivo con genitori, tutori e insegnanti di sostegno per garantire la riuscita del percorso educativo.
- Pianificazione e supervisione di attività didattiche, gite, visite guidate e laboratori.
- Collaborazione all'organizzazione di eventi e attività volti allo sviluppo dell'interazione tra gli alunni.
- Ideazione di laboratori didattici per supportare gli alunni nello sviluppo della creatività.
- Partecipazione ad attività formative riconosciute dal Ministero dell'Istruzione per l'aggiornamento professionale.
- Organizzazione di incontri tra insegnanti, studenti e genitori, open day e riunioni di classe.
- Gestione dell'accoglienza e dell'inserimento dei nuovi alunni nelle prime giornate di scuola.
- Insegnamento di materie umanistiche e scientifiche a classi fino a [Numero] alunni.
- Definizione del percorso di studio degli studenti mediante la creazione di chiari piani didattici in classe e obiettivi di gruppo, come pure di strategie attuabili per il raggiungimento degli obiettivi prefissati.
- Pianificazione delle lezioni secondo gli standard ministeriali al fine di rispondere a tutti i requisiti e preparare gli studenti ai test standardizzati.
- Definizione e applicazione di regole comportamentali con l'obiettivo di guidare lo sviluppo sociale e dare vita ad ambienti positivi.
- Valutazione dei progressi di apprendimento dello studente e della comprensione del materiale di studio mediante somministrazione di test di routine ed esami standardizzati.
- Aggiornamento continuo in merito ai cambiamenti delle politiche scolastiche e alle nuove tendenze nel campo dell'istruzione attraverso la frequenza di corsi di sviluppo professionale e corsi di formazione in servizio.
- Sostegno agli studenti nello sviluppo dell'autostima e della capacità di affrontare le questioni di ogni giorno tramite [Azione] e [Azione].
- Organizzazione delle suppellettili per le classi e decorazione delle pareti allo scopo di creare ambienti divertenti atti a soddisfare le esigenze di apprendimento.
- Preparazione delle lezioni e dei materiali didattici per l'insegnamento.
- Comunicazione regolare con i genitori sugli sviluppi e il rendimento degli studenti.
- Supporto agli studenti nella scelta del percorso scolastico e professionale.
- Controllo del comportamento degli studenti e risoluzione di eventuali conflitti.
- Collaborazione agli insegnanti di sostegno in supporto agli studenti con esigenze speciali.
- Riconoscimento e incoraggiamento dei talenti individuali degli studenti.
- Adattamento dei contenuti didattici alle esigenze degli studenti.
- Creazione di un ambiente di apprendimento positivo e inclusivo in classe.
- Monitoraggio della sicurezza e del benessere degli studenti durante le lezioni.
- Conduzione delle lezioni seguendo i programmi ministeriali in vigore.
- Organizzazione di attività extrascolastiche e viaggi di istruzione.
- Valutazione del progresso degli studenti attraverso compiti e test.
Insegnante di scuola primaria
Ci don pasquino
Reggio nell'Emilia, Emilia-Romagna
2011.12 - 2012.06
- Conduzione di lezioni frontali per classi di scuola primaria, impiegando metodi didattici innovativi.
- Valutazione periodica delle competenze degli alunni mediante strumenti di verifica conformi ai programi di studio.
- Gestione di classi eterogenee, promuovendo inclusione e apprendimento cooperativo.
- Partecipazione a riunioni con genitori e collegi docenti per il monitoraggio e l'avanzamento del percorso didattico.
- Sviluppo e implementazione di piani educativi individualizzati per rispondere alle esigenze degli studenti.
- Utilizzo di strumenti tecnologici e multimediali per la pianificazione ed esecuzione di attività didattiche.
- Supplenza in altre classi in caso di mancanza del docente.
- Svolgimento di attività di supporto per studenti con lacune o difficoltà di apprendimento.
- Valutazione periodica dei progressi degli alunni con verifiche, interrogazioni e test sugli argomenti affrontati
- Coordinamento attivo con genitori, tutori e insegnanti di sostegno per garantire la riuscita del percorso educativo.
- Pianificazione e supervisione di attività didattiche, gite, visite guidate e laboratori.
- Collaborazione all'organizzazione di eventi e attività volti allo sviluppo dell'interazione tra gli alunni.
- Ideazione di laboratori didattici per supportare gli alunni nello sviluppo della creatività.
- Partecipazione ad attività formative riconosciute dal Ministero dell'Istruzione per l'aggiornamento professionale.
- Organizzazione di incontri tra insegnanti, studenti e genitori, open day e riunioni di classe.
- Gestione dell'accoglienza e dell'inserimento dei nuovi alunni nelle prime giornate di scuola.
- Insegnamento di materie umanistiche e scientifiche a classi fino a [Numero] alunni.
- Definizione del percorso di studio degli studenti mediante la creazione di chiari piani didattici in classe e obiettivi di gruppo, come pure di strategie attuabili per il raggiungimento degli obiettivi prefissati.
- Pianificazione delle lezioni secondo gli standard ministeriali al fine di rispondere a tutti i requisiti e preparare gli studenti ai test standardizzati.
- Definizione e applicazione di regole comportamentali con l'obiettivo di guidare lo sviluppo sociale e dare vita ad ambienti positivi.
- Aggiornamento continuo in merito ai cambiamenti delle politiche scolastiche e alle nuove tendenze nel campo dell'istruzione attraverso la frequenza di corsi di sviluppo professionale e corsi di formazione in servizio.
- Valutazione dei progressi di apprendimento dello studente e della comprensione del materiale di studio mediante somministrazione di test di routine ed esami standardizzati.
- Sostegno agli studenti nello sviluppo dell'autostima e della capacità di affrontare le questioni di ogni giorno tramite [Azione] e [Azione].
- Organizzazione delle suppellettili per le classi e decorazione delle pareti allo scopo di creare ambienti divertenti atti a soddisfare le esigenze di apprendimento.
- Preparazione delle lezioni e dei materiali didattici per l'insegnamento.
- Adattamento dei contenuti didattici alle esigenze degli studenti.
- Riconoscimento e incoraggiamento dei talenti individuali degli studenti.
- Collaborazione agli insegnanti di sostegno in supporto agli studenti con esigenze speciali.
- Controllo del comportamento degli studenti e risoluzione di eventuali conflitti.
- Supporto agli studenti nella scelta del percorso scolastico e professionale.
- Comunicazione regolare con i genitori sugli sviluppi e il rendimento degli studenti.
- Monitoraggio della sicurezza e del benessere degli studenti durante le lezioni.
- Creazione di un ambiente di apprendimento positivo e inclusivo in classe.
- Organizzazione di attività extrascolastiche e viaggi di istruzione.
- Conduzione delle lezioni seguendo i programmi ministeriali in vigore.
- Valutazione del progresso degli studenti attraverso compiti e test.
Insegnante scuola dell'infanzia
Augeo
Rubiera, Emilia-Romagna
2008.09 - 2012.06
- Pianificazione e gestione di attività didattiche stimolanti per lo sviluppo cognitivo dei bambini.
- Collaborazione con i genitori e il personale scolastico per creare un ambiente di apprendimento positivo e inclusivo.
- Sviluppo e implementazione di programmi di educazione inclusiva adatti a diversi bisogni educativi.
- Organizzazione di eventi e progetti speciali che promuovono l'apprendimento attraverso il gioco e l'esplorazione.
- Assistenza dei bambini durante l'assunzione di pasti e bevande.
- Supervisione dei momenti di gioco libero organizzati per favorire lo sviluppo tattile e sensoriale.
- Organizzazione degli spazi educativi del materiale didattico e allestimento delle aree di lettura, gioco e rilassamento.
- Osservazione dei bambini durante le attività di socializzazione e interazione, al fine di redigere relazioni e schede di valutazione.
- Ideazione delle attività finalizzate a stimolare lo sviluppo psicomotorio dei bambini.
- Collaborazione con la direzione scolastica e i colleghi nella realizzazione dei progetti educativi e nell'organizzazione delle attività.
- Progettazione di attività individuali e di gruppo definendo gli obiettivi di apprendimento in funzione dell'età e delle capacità dei singoli.
- Gestione di gruppi di bambini durante visite, uscite guidate ed esperienze didattiche.
- Conduzione di colloqui con genitori per l'inserimento e per la gestione del percorso educativo.
- Strutturazione di percorsi e interventi educativi personalizzati in base alle esigenze degli alunni.
- Preparazione dei bambini al passaggio alle scuole primarie.
- Pianificazione di interventi con vari livelli di difficoltà per stimolare capacità matematiche e numeriche.
- Reperimento di un budget annuale di oltre € [Quantità] finalizzato all'acquisto di nuovo materiale [Tipologia] per la classe.
- Insegnamento di [Competenza] ad una classe di [Numero] studenti attraverso l'organizzazione e la conduzione di attività [Tipologia].
- Utilizzo di [Software] per documentare la crescita comportamentale, emotiva, accademica e sociale di oltre [Numero] studenti.
- Raggiungimento di [Risultato] attraverso l'introduzione di [Tecnica] nella routine quotidiana dell'apprendimento di [Specializzazione].
- Incremento della cooperazione degli studenti, grazie ad una costante comunicazione delle aspettative e adattando le lezioni agli interessi e al progresso della classe.
- Reperimento di fondi per finanziare [Numero] gite in luoghi [Tipologia] senza sacrificare la sicurezza o la qualità del viaggio.
- Riprogettazione e semplificazione di regole, linee guida comportamentali e sulla sicurezza e protocolli disciplinari per favorirne la piena comprensione da parte degli studenti di [Numero] anni.
- Gestione dei rapporti con i genitori comunicando progressi e problematiche.
- Lettura di libri adeguati alla fascia di età dei bambini stimolandone la fantasia.
- Coinvolgimento nei momenti di gioco e apprendimento per incoraggiare la partecipazione.
- Preparazione e somministrazione dei pasti, prestando attenzione ad allergie e intolleranze.
- Incentivazione dello sviluppo di abilità motorie, creative e cognitive attraverso il gioco.
- Applicazione dei metodi educativi maggiormente indicati in base all'età dei bambini.
- Creazione di un ambiente sicuro, pulito e accogliente per facilitare l'inserimento.
- Organizzazione di giochi, laboratori e attività stimolanti per lo sviluppo dei bambini.
- Pianificazione delle giornate organizzando attività utili allo sviluppo delle competenze dei bambini.
- Gestione dei momenti di crisi e supporto durante le diverse fasi di sviluppo dei bambini.
- Esecuzione dei cambi di abiti e pannolini garantendo il benessere dei bambini.
- Monitoraggio costante della sicurezza e del benessere dei bambini.
- Osservazione e valutazione del progresso individuale dei bambini, fornendo feedback costruttivo e supporto personalizzato.
Istruzione
Diploma socio-psico-pedagogico - Umanistici
Liceo
Rosolini06.2002
Competenze
- Abilità di problem-solving
- Strategie di pianificazione
- Doti relazionali
- Conoscenza del settore
- Capacità di lavorare per obiettivi
- Doti comunicative e relazionali
- Pensiero strategico
- Buona dialettica
- Pensiero critico
- Elaborazione di report
- Attitudine al lavoro di squadra
- Doti organizzative
- Capacità comunicative
- Uso dei principali strumenti informatici
- Capacità relazionali
- Problem solving
- Capacità di stabilire relazioni efficaci
Cronologia
Libero professionista
Spadaro Veronica
2013.12 - ad oggi
Insegnante di scuola primaria
Ci Fermi
2012.12 - 2012.12
Insegnante di scuola primaria
Ci fermi
2012.09 - 2013.06
Insegnante di scuola primaria
Ci don pasquino
2011.12 - 2012.06
Insegnante scuola dell'infanzia
Augeo
2008.09 - 2012.06
Diploma socio-psico-pedagogico - Umanistici
Liceo